54069 大別すると教育心理学と教育情報科学とからなります。前者は発達心理学、学習心理学、認知心理学、教育心理学、動機づけの心理学、学校社会心理学、などを研究します。後者は、教育測定・評価、教育情報解析、などの研究と開発を行います。

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本コースは教育学研究科総合教育科学専攻の中でもっとも新しいコースです。大学・高等教育の管理者、政策担当者を対象に大学の管理運営、高等教育政策について理論的・実践的な教育を行うとともに、この新しい分野の研究者、将来のリーダーを育成する大学院です。

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  リリース時間:2021-10-16 09:16:46   作者:駅の弟を泳ぎますびます   コメントをお願望いします
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●サイズ(cm):幅約107×奥行約14×高さ約8.5
●重量(kg):約0.9
●電気容量:5A(100V 500Wまで)
●取付可能器具重量:4.1kg (本体を入れて5kgまで)
●素材:アルミ、スチール、プラスチック
●色:ホワイト・ブラック
工事不要 補強ネジ付。(補強ネジ使用時は、本体を入れて10kgまで)
●ご注意:ライティングレールに照明を取り付けるの必要な 引掛けシーリングプラグ は別売りです。
「学習の社会基盤を構想する」生涯学習基盤経営コースは、社会教育学・生涯学習論、図書館情報学の二つの大きな領域を中心として、人々の学びをめぐる社会的な基盤についての研究を進めています。 教育の組織と構造、高等教育の制度と機能、教育と社会との関係、人間形成の比較文化論、国際化と教育をめぐる諸問題を社会学を中心としつつ、文化人類学・経済学・社会史などの社会諸科学のディシプリンに基づいて研究します。

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教育の理念、歴史、現実について、幅広い関心を持って、方法論自体を問題としつつ研究します。西洋と日本の教育の歴史的部分析、人間の発達と教育の意味、教育の思想の考察など、教育とは何かという教育学の原理的な問いを共通の基盤としながら、多様な方法を活用した専門的な研究を行います。
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大学院教育学研究科(修士、博士課程)は、総合教育科学専攻と学校教育高度化専攻の2つの専攻よりなります。総合教育科学専攻は3専修7コースで組織され、学校教育高度化専攻は3コースで組織されています。

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なお、学校教育高度化専攻においては、本学の他研究科に所属したままで本専攻の課程を履修する「副専攻」制度を設けています。}

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